Об учреждении

Время – вещь неумолимая. Бегут мгновенно секунды, минуты, года. Происходят события, добрые и леденящие сердца, а время движется. «Кажется, совсем недавно, вспоминают старожилы, - мы сами ходили в школу».

Школа в деревне Попина была создана в 1924 году, в помещении былой «панской кухни». Существовала школа и при польской власти. Во время Великой Отечественной войны на территории школы размещался гарнизон венгерских солдат.

В 1944 году была открыта семилетняя школа, а в 1966 преобразована в среднюю.  В 1968 году получили аттестаты о среднем образовании первые выпускники.  С 1966-1971 год  директором школы работал Цвирко Антон Иосифович—ветеран Великой Отечественной войны, активный пропагандист.

В 2001 году вступило в действие новое здание школы.

Цель: создание образовательной среды, способствующей тому, чтобы каждый ученик, в независимости от своих психологических особенностей, учебных возможностей, склонностей, мог реализовать себя как субъект собственной жизни, деятельности и общения.

Решению данной цели способствуют задачи, поставленные перед администрацией и коллективом школы

1. Повышать компетентность педагогических кадров через повышение квалификации и квалификационной категории, сертификацию;

Содействовать успешному усвоению базового компонента образования на основе развития познавательной активности учащихся через оптимальную реализацию факультативных занятий; содержательное наполнение уроков; расширение методов познавательных интересов учащихся.

2. Способствовать формированию у учащихся образа жизни достойного человека, способного делать выбор и контролировать личную и общественную жизнь через:

•  активизацию работы органов школьного самоуправления;
•  активизацию работы с семьей;
•  вовлечение учащихся во внеурочную деятельность;
•  совершенствование методики коллективных творческих дел;
•  физкультурно-оздоровительную и культурно-массовую деятельность в шестой школьный день.

3. Улучшать условия для реализации здоровьесберегающего образовательного пространства через:

•  внедрение активных методов обучения и воспитания при формировании у учащихся устойчивых навыков здорового образа жизни;
•  укрепление материально-технической базы школы.

Реализация поставленных задач предполагает:

• осуществление комплекса организационно-педагогических мероприятий, направленных на создание адаптивной образовательной среды, способствующей развитию индивидуальности учащихся;
• развитие социальной активности школьников на основе гуманизации образовательного процесса;
• обеспечение выполнения Закона РБ о правах ребенка;
• создание условий для успешного обучения детей  с разными образовательными возможностями посредством реализации дифференцированного подхода;
• продолжение начатых и развитие новых направлений работы с одаренными детьми;
• обеспечение профессионального роста педагогов через организацию методической сети и самообразование учителей;
• проведение инновационной работы;
• создание портфолио педагога как одной из форм оценки его профессионализма и результативности работы.