Міністэрства адукацыі Рэспублікі БеларусьАддзел па адукацыі Драгiчынскага райвыканкама
Дзяржаўная ўстанова адукацыі"НОВАПАПIНСКАЯ СЯРЭДНЯЯ ШКОЛА"
Цель Родительского университета – повышение педагогической и психологической культуры родителей, формирование ответственного, позитивного родительства. Университет педагогических знаний для родителей должен способствовать установлению контактов родителей со школой, взаимодействию родителей и педагогов в воспитании, развитии и социализации ребенка.
Основные задачи Родительского университета:
Целевая группа – родители (законные представители) учащихся.
Работа Родительского университета организуется с учётом закономерностей развития ребенка в разные возрастные периоды по трём ступеням:
I ступень – «Мой ребенок – младший школьник» – для родителей учащихся I-IV классов учреждений общего среднего образования,
II ступень – «Мой ребенок – подросток» – для родителей учащихся V-IX классов учреждений общего среднего образования,
III ступень – «Мой ребенок – старшеклассник» – для родителей учащихся X-XI классов учреждений общего среднего образования.
ОНЛАЙН-ПЛАТФОРМА "РОДИТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ"
УТВЕРЖДАЮ
Директор Государственного
Учреждения образования
«Новопопинская средняя школа»
____________Д. А. Быб
ПОЛОЖЕНИЕ
о родительском университете
Ι Общие положения
- создать систему непрерывного психолого-педагогического образования родителей и способствовать формированию у них родительских компетенций, отвечающих вызовам времени;
- содействовать повышению ответственности родителей за воспитание детей и расширению их правовых знаний;
- популяризировать положительный опыт семейного воспитания.
5. В своей работе университет руководствуется:
- Кодексом Республики Беларусь об образовании;
- Кодексом Республики Беларусь о браке и семье;
-Инструктивно-методическим письмом Министерства образования Республики Беларусь «Особенности организации социальной, воспитательной и идеологической работы в учреждениях общего среднего образования в 2020/2021 учебном году»;
- настоящим Положением;
- иными нормативными правовыми актами Республики Беларусь, методическими материалами Министерства образования Республики Беларусь.
6. Университет находится в непосредственном подчинении директора школы.
7. Руководство работой университета осуществляет заместитель директора по воспитательной работе (Ректор университета).
8. В состав университета входят 2 кафедры:
- Кафедра правовых знаний и конструктивного взаимодействия ;
- Кафедра возрастной и семейной психологии и педагогики.
9. Руководство кафедрой осуществляет на общественных началах педагогический работник (заведующий кафедрой), которому данная функция вменена приказом директора школы.
10. На официальном интернет-сайте учреждения образования создается рубрика «Родительский университет» с возможностью интерактивного общения целевой аудитории. Администрирование рубрики на общественных началах осуществляет педагог, которому данная функция вменена приказом директора школы.
II Деятельность университета
11.Организация образовательного процесса в университете осуществляется исходя из запросов родителей и законных представителей несовершеннолетних.
12. Учебный год в университете начинается с 1 сентября и заканчивается не позднее 25 мая учебного года и состоит из 4-х сессий:
1-я сессия –сентябрь – октябрь;
2-я сессия –ноябрь – декабрь;
3-я сессия – январь –март;
4-яая сессия – апрель – май;
13. Тематику занятий в университете разрабатывают заведующие кафедр с учетом запросов родителей и законных представителей несовершеннолетних.
14. К проведению занятий в университете могут привлекаться на добровольных началах преподаватели, педагоги, воспитатели, специалисты разных областей, а также представители родительской общественности, являющиеся признанными специалистами в своей профессиональной деятельности. Кадровые ресурсы формируются руководством родительского университета при поддержке директора школы.
15. Обучение родителей может осуществляться как в очной, так и в заочной (дистанционной) формах.
16.Обучение родителей организуется в по циклам:
- I цикл для родителей обучающихся I ступени общего среднего образования,
- II цикл— для родителей обучающихся II ступени общего среднего образования,
- III цикл— для родителей обучающихся III ступени общего среднего образования.
17. При отсутствии квалифицированных специалистов по отдельным направлениям обучения может использоваться заочная (дистанционная) форма обучения. Дистанционная форма обучения применяется и в случае ухудшения эпидемиологической обстановки и, в связи с этим, запрещения очных встреч с родителями.
18.Занятия в университете могут быть организованы в виде теоретических семинаров, семинаров-практикумов; дискуссионных занятий («круглый стол», диспут, дебаты и др.); тренинговых занятий; деловых и ролевых игр, педагогических чтений и др.
III Участники родительского университета.
Их права и ответственность.
19. Все участники родительского университета равноправны и могут вносить предложения по совершенствованию организации и содержания занятий; активно участвовать в работе университета; расширять тематику учебных модулей.
20. Ответственность за организацию, подготовку и проведение занятий, информирование родителей о работе университета несут заведующие кафедрами и ректор.
21.Все участники университета обязаны руководствоваться общепринятыми нормами культуры поведения.
IV Документация университета
22. В университете предусмотрено наличие следующих документов:
- Копия приказа об организации родительского университета;
- Положение о родительском университете;
- План работы родительского университета;
№
п/п
Название темы
класс
Срок проведения
ответственные
I. ступень – «Мой ребёнок – младший школьник»
«Мотивы учения младших школьников. Адаптация первоклассников к обучению в школе» (беседа)
1 кл.
с 02.10.23 по 06.10.23
Ж. В. Гордиюк, классный руководитель 1 класса,
О. Г. Таранович, педагог психолог
«Развитие памяти и внимания младших школьников» (практикум)
с 27.11.23 по 01.12.23
Ж. В. Гордиюк, классный руководитель 1 класса
«Значение семейных традиций в формировании у ребенка желания трудиться » (круглый стол)
с 26.02.24 по 01.03.24
«Поощрение и наказание детей в семье» (занятие с элементами тренинга)
с 06.05.24 по 10.05.24
«Учение с увлечением» (практикум)
2 кл.
Л. В. Малевская,
классный руководитель
2 класса
«Роль семьи в физическом воспитании детей» (круглый стол)
2 класса,
Т. И. Раевич,
социальный педагог
«Семейное благополучие и семейное неблагополучие» (лекторий)
О. Г. Таранович,
педагог - психолог
«Воспитание в труде» (беседа)
«Психологические причины неуспеваемости школьников и их предупреждение» (практикум)
3 кл.
Г. П. Косменчук,
3 класса
«Специфика развития психических процессов у младших школьников» (круглый стол)
3 класса,
О. Г. Таранович, педагог - психолог
«Здоровая семья – здоровый ребенок» (лекторий)
«Конфликтные ситуации между родителем и ребенком: как услышать ребенка?» (занятие с элементами тренинга)
13.
«Неуспешный ученик: причины и способы решения проблем. Старшие среди младших» (вебинар)
4 кл.
И. В. Яковчик,
4 класса,
«Воспитание культуры поведения и уважения к людям у учащихся» (лекторий)
педагог социальный
15
«Влияние внутрисемейных отношений на эмоциональное состояние ребѐнка» (практикум)
4 класса, О. Г. Таранович
16
«Как привить ребенку любовь к чтению» (круглый стол)
№ п/п
Название раздела, темы занятий
Сроки проведения
Форма проведения
Ответственные исполнители
II ступень – «Мой ребенок – подросток»
5 классы
1.1
Тема 1. Адаптация ребенка в новом коллективе.
Формирование нового учебного коллектива 5 класса.
Адаптация ребенка в новой среде.
Трудности адаптации пятиклассников к школе.
с 04.09.2023 по 08.09.2023
Семинар - практикум
И. С. Малащук,
классный руководитель 5 класса,
О. Г. Таранович, педагог-психолог,
1.2.
Тема 2. Ребенок среди сверстников.
Детский коллектив и его значение в развитии личности школьника. Потребности ребенка в признании и самореализации. Проблемы лидерства. Развитие способности к сотрудничеству как предпосылка успешности в жизни.
Как помочь ребенку в налаживании отношений со сверстниками.
с 04.12.2023 по 08.12.2023
круглый стол
1.3.
Тема 3. Ваш ребенок вырос.
Особенности младшего подросткового возраста. Физическое, психическое и социальное развитие младших подростков. Общение подростков со сверстниками и взрослыми.
Трудности и риски младшего подросткового возраста.
с 04.03.2024 по 08.03.2024
лекция/
беседа
1.4.
Тема 4. Меры наказания и поощрения в современной семье.
Вопросы дисциплины в семье с младшими подростками.
Почему не работают привычные методы воспитания.
Как стать подростку другом без потери родительского авторитета.
с 13.05. 2024 по 18.05.2024
круглый стол/ дискуссия
6 класс
2.1.
Тема 1. Семья как персональная микросреда жизни и развития ребенка. Нравственные и культурные ценности семьи.
Ребенок и удовлетворение его потребностей в семье. Психолого-педагогические факторы развития и воспитания ребенка в семье.
Типы семейного воспитания и их характеристика. Гармоничное семейное воспитание, его основные характеристики.
Проблемы нравственного воспитания детей в семье. Нравственные традиции и обычаи.
Ценности семьи как основа воспитания ребенка.
с 09.10.2023 по 13.10.2023
лекция
Е. С. Гаврилова, классный руководитель 6 класса,
педагог социальный.
2.2.
Тема 2. Профилактика проблемного поведения подростков.
Отклоняющееся поведение подростков. Формы аддиктивного (зависимого) поведения подростков (курение, алкоголизм, наркомания и др.).
Причины зависимого поведения.
Профилактика зависимостей в подростковой среде.
Роль родителей в предупреждении отклоняющегося поведения подростков.
семинар-практикум
2.3
Тема 3. Безопасность подростков в сети Интернет.
Виртуальная реальность: возможности и опасности. Основные правила медиабезопасности для родителей и подростков. Профилактика интернет-рисков. Как уберечь ребенка от опасностей в социальных сетях.
круглый стол/ семинар-практикум
.
2.4.
Тема 4. Организация летнего отдыха подростков.
Правила безопасного поведения летом. Опасности свободного времяпровождения подростков.
Оказание первой медицинской помощи. Рекомендации родителям по обеспечению безопасности детей в летний период.
с 13.05.2024 по 18.05.2024
конференция/ семинар-практикум
7 классы
3.1.
Тема 1. Психологические и физиологические особенности семиклассников.
Возрастные особенности 13-14- летних подростков. Специфика развития внимания, памяти, мышления.
Половое созревание. Здоровье школьника и его успехи в учебе.
С 09.10 по 13.10.2023
лекция/ беседа
Р. С. Шедько,
классный руководитель 7 класса
О. Г. Таранович, педагог-психолог.
3.2.
Тема 2. Профилактика правонарушений подростков.
Противоправное поведение несовершеннолетних. Факторы и причины правонарушений. Подростки «группы риска».
круглый стол/ беседа
педагог социальный, инспектор по делам несовершеннолетних
3.3.
Тема 3. Правила поведения с подростками: особенности переходного возраста.
Жизнь семьи с ребенком-подростком: борьба принципов или поиски компромиссов. Психологический климат в семье.
Родительский авторитет. Как его приобрести и как не потерять.
Правила взаимодействия с подростком.
3.4.
Тема 4. Как повысить учебную мотивацию подростков.
Отношение подростков к обучению.
Потеря интереса к учебе у подростков – что делать и как избежать.
Причины снижения учебной мотивации в подростковом возрасте. Как заинтересовать подростка обучением? Мотивация на успех.
с 13.05.2024 по18.05.2024
беседа/ семинар-практикум
8 классы
4.1.
Тема 1. Жизненные цели подростков.
Цели подросткового периода.
Постановка целей и их достижение.
Успеваемость в школе как один из факторов успешного достижения целей.
М. П. Репиха, классный руководитель 8 класса
4.2.
Тема 2. Как уберечь подростка от насилия.
Насилие и безопасность наших детей.
Виды насилия.
Анализ проблемных ситуаций.
Профилактика основных рисков.
Особенности виктимного поведения (поведения «жертвы»).
4.3.
Тема 3. Осторожно: суицид.
Суицид среди несовершеннолетних. Виды и причины.
Мотивы суицидального поведения у подростков. Индикаторы суицидального риска. Профилактика суицидального поведения.
4.4.
Тема 4. Культура поведения в конфликтных ситуациях.
Понятие «конфликт». Супружеские ссоры и конфликты.
Развод как психотравмирующий фактор. Последствия развода для супругов и детей.
Семейные конфликты в диаде «родители-дети», причины их возникновения.
9 классы
5.1.
Тема 1. Портрет современного подростка.
Индивидуальные особенности подростка и характерные возрастные черты.
Ключевые переживания возраста.
Личностные особенности и особенности общения. Возможные проблемы, внешние и внутренние конфликты, отношение к учебе.
Е. Н. Волощук, классный руководитель 9 класса, О. Г. Таранович, педагог-психолог,
5.2.
Тема 2. Агрессия, ее причины и последствия.
Формы агрессивного поведения подростков. Причины агрессивности и ее влияние на взаимодействие подростка с окружающими людьми. Возможные способы преодоления агрессивности в поведении подростка. Рекомендации для родителей по профилактике и коррекции агрессивного поведения подростка.
5.3.
Тема 3. Формирование здорового образа жизни: вредные привычки и как им противостоять.
Подростковый возраст как фактор риска для возникновения вредных привычек и зависимостей. Формирование у подростков потребности в здоровом образе жизни, ответственности за своё здоровье.
Профилактика вредных привычек.
лекция/ семинар-практикум
Е. Н. Волощук, классный руководитель 9 класса,
5.4.
Тема 4. Профессиональная ориентация девятиклассников. Как помочь подростку выбрать профессию?
Профессиональные намерения и возможности учащихся.
Влияние семьи на выбор профессии подростком. Как родители могут поддержать ребенка при выборе профессии? Знакомство родителей обучающихся с результатами диагностики склонностей, способностей и профессиональных интересов подростков.
III ступень – «Мой ребенок – старшеклассник»
10 классы
1.1.
Тема 1. Здоровье - это жизнь.
Факторы риска для здоровья современной молодежи.
Проблема здорового питания. Увлечение диетами.
Гиподинамия – проблема современных молодых людей.
Вредные привычки. Сохранение здоровья и правила здорового образа жизни.
Режим дня.
Н. И. Киричук,
классный руководитель 10 класса,
Тема 2. Первая любовь в жизни вашего ребенка.
Особенности юношеской любви.
Культура поведения влюбленных.
Как помочь, а не навредить взрослеющему ребенку.
дискуссия
Тема 3. Роль семьи в формировании репродуктивного здоровья юношей и девушек.
Репродуктивное здоровье юношей и девушек. Факторы риска для репродуктивного здоровья.
Условия сохранения репродуктивного здоровья.
Отношения между юношами и девушками, любовь и сексуальные отношения.
Рискованное поведение молодежи. Незапланированная беременность и аборт. Профилактика ЗППП. Стиль жизни и репродуктивное здоровье молодежи.
Влияние семейного воспитания на формирование у подростков ценности репродуктивного здоровья.
медицинский работник
Тема 4. Как помочь старшекласснику обрести уверенность в себе?
Влияние застенчивости и неуверенности на учебные успехи старшеклассника. Пути преодоления застенчивости и неуверенности старшеклассника дома и в школе.
2
11 классы
Тема 1. Как помочь старшекласснику в профессиональном самоопределении?
Определение профессиональных склонностей и способностей старшеклассников. Факторы, влияющие на выбор профессии.
Роль родителей в процессе выбора профессии и самоопределении старшеклассника. Приоритеты старшеклассников в выборе профессии. Профессиональные династии. Помощь старшеклассникам в выборе будущей профессии.
семинар-практикум / форум
О. Б. Шляхтенок,
классный руководитель 11 класса,
Тема 2. Как уберечь ребенка от зависимостей?
Зависимое поведение, его причины, факторы риска. Формирование зависимости.
Виды угроз, представляющих опасность для жизни, физического, психического и нравственного здоровья и полноценного развития старшеклассника. Интернет-зависимость. Пути профилактики и преодоления: памятка для родителей.
конференция/ практикум
2.3.
Тема 3. Подготовка старшеклассников к будущей семейной жизни.
Воспитание старшеклассника как будущего семьянина. Формирование осознанного отношения к вступлению в брак и будущей семейной жизни. Формирование ценностного отношения к родительству, рождению и воспитанию детей.
Роль семейных взаимоотношений и традиций в подготовке старшеклассников к семейной жизни.
круглый стол/ дискуссия/ форум/ вебинар
классный руководитель 11 класса
Тема 4. Как помочь ребенку в период подготовки к экзаменам?
Профилактика экзаменационного стресса. Факторы, усиливающие и снижающие тревогу.
Как помочь старшекласснику справиться с тревогой (мнемотехники, приемы концентрации внимания и приемы расслабления в стрессовой ситуации). Сотрудничество родителей и педагогов в период подготовки старшеклассников к экзаменам.
Помощь в подготовке к экзаменам: правила для родителей выпускников. Режим учебного труда и отдыха в экзаменационный период.
семинар-практикум / мастер-класс
для родителей учащихся I-IV классов
Класс
Темы консультаций для родителей
Ответственные
1
Л. В. Малевская, классный руководитель 1 класса
Т. И. Раевич, педагог социальный
Г. П. Косменчук, классный руководитель 2 класса
3
И. В. Яковчик, классный руководитель 3 класса
4
Ж. В. Гордиюк, классный руководитель 4 класса
инспектор по делам несовершеннолетних
для родителей учащихся V-IX классов
5
Е. С. Гаврилова, классный руководитель 5 класса
6
Р. С. Шедько, классный руководитель 6 класса
Т. И. Раевич, педагог социальный медицинский работник,
7
М. П. Репиха, классный руководитель 7 класса
Т. И. Раевич, педагог социальный,
8
Е. Н. Волощук, классный руководитель 8 класса
для родителей учащихся X-IX классов
10
О. Б. Шляхтенок, классный руководитель 10 класса
11
Ю. Л. Дышко, классный руководитель 11 класса
инспектор по делам несовершеннолетних,
С семьи начинается жизнь человека, именно родители прививают ребёнку добрые начала. На наш взгляд, самое ценное, что может дать семья, - это родительская любовь.
Что значит любить ребёнка? В понимании нашей семьи – это значит заранее подготовить детей к самостоятельной жизни, имея представления, каких людей мы хотим вырастить. Поэтому стремимся сочетать свои чувства к детям с разумной требовательностью, добротой и строгостью, любовью, уважением к ним и верой в их возможности.
Семья Капуза
Семья Борсук
Семья Борсук Наталии Васильевны дружная, спортивная, весёлая. В доме тепло и уютно, всегда рады гостям. Самое главное в жизни, считает Наталия Васильевна, чтобы в семье был порядок, дети жили счастливо, были умными, смелыми, честными людьми. В свободное время они любят рисовать, учатся видеть красоту в обычном, наслаждаться каждым моментом.
Наталия Васильевна является деятельным и неравнодушным человеком с активной жизненной позицией. У нее лучистые глаза, открытая, искренняя улыбка. С таким человеком хочется общаться, делиться радостями и бедами. Она умеет расположить к себе собеседника, всегда готова прийти на помощь и сказать добрые слова. Наталия Васильевна трудится медсестрой в врачебной амбулатории аг.Новая Попина.
Дети – это её счастье, смысл жизни. Наталия Васильевна всегда поддерживает их спортивные, творческие начинания, развивает таланты, подхватывает самые неожиданные идеи, которых великое множество. Все дети семьи Борсук спортсмены, являются победителями как районных так и областных соревнований. Алена и Сергей красиво рисуют. Сергей – отличник учебы.
– Мои дети абсолютно разные. Старшая дочь Алена учится в восьмом классе. Она – энергичная, активно проявляет лидерские качества. Младшая дочь Варвара – учащаяся первого класса, но уже в своём юном возрасте любит высказывать свою точку зрения, – рассказала о своих детях наша собеседница.
Говорят, что миром правит любовь. Но есть на свете такая, которая не подвластна ничему: ни времени, ни пересудам, ни забвению. Это любовь матери. Она сопровождает нас с самого первого мгновения на этой земле. Любовь материнскую мы чувствуем ещё до своего рождения. Даже на краю земли мы всегда будем знать, что где-то далеко ждут нас тёплые мамины руки и ласковые глаза. Наталия Васильевна Борсук отметила, что у неё нет особого рецепта, как воспитывать детей. Необходимо быть для них другом, помощником, порой советчиком. Семья – это огромная каждодневная работа без выходных.